Tendencias de Investigación

TEMÁTICAS

• Participación social
• Educación guiada para una política pública
• Las TIC en la educación
• Educación en el bachillerato
• Cobertura en la educación
• Formación en escuelas Normales
• Conocimiento sobre la sociedad actual de jóvenes
• Forma de evaluación actual en el sistema educativo
• Enfoque de enseñanza
• Decisiones interactivas en las aulas
• Práctica docente
• Centralización de la educación
• Abandono escolar
• Uso de las TIC en la práctica docente
• Comprensión de lectura
• Evaluación a los profesores
• Rezagos en la educación
• Actualización de los docentes
• Cambios educativos
• Evaluación
• Competencias
• Investigación educativa
• Evaluación del aprendizaje
• Enseñanza con un enfoque constructivista

TENDENCIAS

• Uso de las TIC
• Práctica docente
• Evaluación a alumnos y maestros
• Abandono escolar
• Participación social
• Violencia en la escuela
• Calidad educativa

PRACTICA DOCENTE

El papel del maestro dentro del aula favorece o perjudica el aprendizaje de los niños, por lo que es necesario que exista una constante actualización e innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ABANDONO ESCOLAR

A pesar de que se busca ampliar una cobertura en la educación, los planes y programas no globalizan las necesidades de todos los alumnos, ya que en algunos casos no se cuenta con los recursos necesarios para tener una educación de calidad o para siquiera acceder a una educación.

LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN 

Se necesita de igual manera actualización en los docentes, para implementar este tipo de tecnologías en el aula y así favorecer el aprendizaje.

VIOLENCIA

El ya conocido "bullying" que se presenta con mucha frecuencia en las aulas, es un problema que se trata de terminar, pero como docentes ¿Qué hacemos para acabar con el bullying? 

EVALUACIONES 

De las mas importantes, a los docentes, ya que de ellos dependerá en muchas ocasiones el nivel que adquieran los alumnos. 

Revista Electrónica de Investigación Educativa

Vol. 12, No. 1, 2010

Un estudio sobre la motivación hacia la escuela secundaria en estudiantes mexicanos

Los estudios sobre motivación se han enfocado en tres aspectos que son importantes por sus implicaciones educativas: las variables relevantes para valorar la motivación hacia la escuela; las diferencias motivacionales entre estudiantes con diferente rendimiento académico y los cambios en la motivación conforme se avanza en la escuela. Considerando estos aspectos se desarrolló el presente estudio con los objetivos de: diseñar, validar y confiabilizar un instrumento psicométrico para indagar cómo se perciben diferentes variables motivacionales ante distintas actividades escolares típicas de la escuela secundaria mexicana, e identificar si existe una relación entre las variables motivacionales y el rendimiento académico, el grado escolar y el sexo. Los resultados indican que el rendimiento académico se relaciona con la forma como se percibe la motivación, que los alumnos cambian su percepción de la motivación en el transcurso de su vida escolar y existen diferencias entre hombre y mujeres sólo en algunos aspectos.